1．教学管理机构
为了进一步加强教学管理，提高教学质量，应用技术系成立二级教学督导组，采取随机听课、检查教案与学生作业、师生座谈会等多种形式开展工作。成员组人员如下：
|
姓 名 |
岗 位 |
职 责 |
|
刘家增 |
组长（系主任） |
全面负责督导工作 |
|
田蒙刚 |
副组长（系副主任） |
教学质量监控 |
|
谢树月 |
副组长（系副主任） |
教学质量监控 |
|
徐 玲 |
成员（旅游教研室主任） |
教学质量检查 |
|
|
成员 （建筑教研室主任） |
教学质量检查 |
| 郁有伟 |
成员（服装教研室主任） |
教学质量检查 |
|
丁 瑶 |
成员（系教学助理） |
教学质量检查 |
2． 严格按照学校系部管理制度处理日常工作
人才培养质量是学校生存与发展的基础，规范和强化教学管理，从严治教、从严治学是提高教学质量的重要手段。坚持 以教学为主要任务，以人为本，在“学校—系部 —教研室”三级纵向管理体制下，教学管理重心下移，充分发挥教研室的主动性，，并通过建立定期汇报制度， 以紧抓教学质量监控为重点， 作好教学管理工作。
附件 ： 《应用技术系教学质量检查标准》 ：
一、检查范围
本系开设的所有课程、实践环节。
二、检查方式
系部成立督导组，会同教研室骨干教师定期或不定期地进行检查，特别是检查新任教师的教学情况。
检查将采取随机听课、抽查教案和学生作业、召开学生和教师座谈会、教学质量评分等方式展开。
三、检查标准
1．教学内容符合教学大纲要求，教师按教学进程授课；
2．教学辅助材料齐全，包括教学大纲、教案、教材、教学进度表、考勤表和课堂日志等；
3．教学态度认真，教风严谨，课堂纪律良好，教书育人情况良好；
4．教学内容充实，注重教学内容的更新；
5．运用多媒体课件授课与传统授课方式的有效融合；
6．教学过程中注意引导、启发和培养学生独立思考的能力；教学重点、难点突出；引入现代教学观，发挥学生学习的主动性和教学互动性，课堂气氛和学生上课情绪活跃积极，教学效果良好；
7．无随意调课、停课、私自请人代课的现象；
8．按时上、下课，学生上课、自习出勤正常；
9．教师按时完成作业批改；定期进行课外辅助和答疑；
10．教学条件、设施及维护满足教学要求。
附：对于教学责任心不强、教学质量低劣、学生意见较大或出现严重教学事故者，系部将根据有关规定严肃处理。
3．校企合作共同加强教学质量监控
成立由校企双方共同组成的专业指导委员会，对教学计划、教学大纲的制订与修订严格把关，并根据市场需求及时调整课程体系。在理论课教学中，在遵守学校、系相关教学管理制度的基础上，我们要求教师注重更新社会需要的新知识、新技能，把握学科前沿知识，理论联系实际展开教学；校企保持动态交流，特别是要逐步聘用实践能力强、教学水平高的校外兼职教师，充分保证了理论课教学的质量与效果。
在实践教学中，逐步完善实践教学环节的监督与管理。学生在企业实习期间,与企业制定严格的监督与管理措施，并形成一套校企联合评价体系，共同管理学生。系部派专业教师定期去实习单位探望学生，在专业理论和生活上进行指导和关怀，并写出工作总结；企业根据学生工作表现进行考评，实习完成后给定实习评估成绩。
