11月16日，我有幸参加了市教育局组织的全市大学生心理健康教育工作培训，一天下来，收获满满。现将心得总结如下：
一、身教胜于言传
此次培训，全天的授课教师是来自泰山学院的心理学专家陈淑萍教授。不论课程的内容，还是陈老师本人，都焕发着一种积极向上的正能量，让人喜欢她、愿意接近她、愿意向她学习，愿意接受她的观点。正是因为如此，全天5个半小时的培训，没有越听越累，而是越听越有兴趣，越听越想听了。
评价一下她这堂课，我认为她对我们的思想政治教育是成功的。她用她强烈的感染力，感染我们，像她一样积极向上。我想这是她成功教育的本质原因，正所谓“身教胜于言传”。反观自己，我想，在学生管理和教育工作中，我若能如陈老师一样，有这么强烈的感染力，那我的学生教育也一定会无往而不至的。让学生接受自己的观点，从接受自己为人开始。若能让学生喜欢并深深地认同自己，那教育也就成功了一半了。
二、最好的教育是自我的教育
头痛医头、脚痛医脚的教育治标不治本。激发学生的积极性、主动性才是最强有力的教育方式；唤醒学生自我教育的“发动机”，才是教育最有效的、事半功倍的、本源性的任务和从根本上解决问题的方法。
没有不合格的学生，只有不称职的老师。今天，我更加深刻了领会到了这句话的含义。每个学生的内心都是好的，都是想学好的。一个称职的老师应做的是发现学生的闪光点，激发他、引领他往正确的方向走。先天愚型综合症（弱智）患者周周，一个连10以内加法都永远算不明白的人都可以成为世界级的指挥家，我们的学生有什么理由不优秀？如果真的有，那就是老师以及学生的父母远不如周周的父母懂得教育。
在
信息技术高度发达的今天，获取专业知识的途径数不胜数，只要想学，几乎没有学不到的。我们的学生所或缺的不是学习的资源，而是学习的动力。因此，在今后的教育教学工作中，我将不再把专业知识教学作为教育和教学的第一任务，而是将激发学生的积极主动性、唤醒学生的自我教育放在第一位。
三、接纳学生--豁达大度,心胸开阔
世界上没有两个人是完全一样的，作为教师一定要豁达大度，心胸开阔，要接纳学生的全部，尤其是“缺点”。同时，要学会多个角度看问题。有些所谓的缺点，从另一个角度来看，也许恰恰是优点。接纳学生，承认学生之间的不同，并采取不同的方法教育不同的学生，正是所谓的“因材施教”。
以上是我此次培训学习的感悟。非常庆幸自己能够参加这次培训，培训的内容不但对学生教育工作有帮助，也对自身的提升、子女的教育有非常大的帮助。非常庆幸自己能遇到陈教授这么好的老师，非常感谢院领导给我这次培训的机会！（电气技术系 陈金艳）
