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课堂评价办法

来源: 日照市技师学院 浏览量: 10566 更新时间: 2012-03-26
 一、评价实施目的
    开展教学督导工作,充分发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养教师队伍、深化教学改革、提高教学质量等方面的积极作用,是加强我系教学质量监控,提高教师素质,强化教学管理的有效方法和途径。根据学校提出内涵建设年及精细化管理的要求,为进一步促进我系教风和学风建设,加强对教学过程和教学质量的全面监控、检查、评价、指导工作,维护和稳定教学工作秩序,保证教学质量的稳步提高,培养一支双师型教学团队,促进教学督导工作常规化、制度化、规范化,特制定学生课堂教学评价办法。
二.评价实施方法:
     1.评价人员
  由各班级评选出品学兼优的五名学生代表作为该班级的督导员隶属系部督导室直接管理。每班设一名督察长,4名督查员。督察长负责组织督察员共同对上课教师进行课后商讨评价打分,并报送学生课堂评价表。
  督察员每学期评选一次,期间工作不认真负责的随时更换。
2.在评价标准上,注重对课堂教学教师规范的评价。(附课堂评价表)
学生课堂评价表
月   日        星期          班级          授课方式
课程
 
授课教师
 
节次
 
1
上课无故迟到(-1分)
 
2
未到下课时间,提前下课(-1分)
 
3
上课期间中途离岗(-1分)
 
4
上课接打手机(-0.5分)
 
5
上课抽烟(-0.5分)
 
6
酒后上课(-0.5分)
 
7
课前不点名(-0.5分)
 
8
代(调)课教师不授课,看自习(-1分)
 
9
不按规定布置作业(-0.5分)
 
10
对课堂疏于管理,上课有睡觉、打闹、玩游戏、看课外书籍、使用手机等现象不予制止(-0.5分)
 
11
对学生实施暴力体罚或使用侮辱性言语伤害学生自尊心(-1分)
 
12
授课形式古板单调,采用满堂灌的教学模式,学生接受力差,课堂气氛不活跃(-1分)
 
13
不按管理规定和安全技术规程做好实验、实习准备(-0.5分)
 
14
实习授课后没有经常巡回指导(-0.5分)
 
合计
 
 
签名
 
 
 
 
 
 
 
 
 
督导室审核:
备注:理论课每两节、实习一课日课后学生代表打分后及时送交系部督导室。
  3.分值设定为10分,每周平均汇总一次进行公示。学期平均汇总一次作为本学期学生评教成绩。
 总之通过评价,让老师们了解上课过程中存在的不足,及时改正,更好的做好课堂教学与管理工作,提高课堂效率。
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